Après une journée dédiée à la jeunesse (EUROPE 13252/24), les ministres de l’Éducation de l’UE ont clôturé, mardi 19 septembre, leur réunion informelle à Saragosse. Au programme : améliorer l’inclusivité des universités européennes et promouvoir les valeurs européennes dans l’éducation.
Inclusion dans l’université
Bien que les universités européennes soient plus accessibles que celles d’autres parties du monde, notamment en raison du coût des études dans les établissements publics, elles peinent à remplir leur rôle d’ascenseur social, selon le ministre espagnol de l’Éducation supérieure, Joan Subirats. Il constate, en effet, que les abandons de cursus concernent plus d’étudiants issus de secteurs moins favorisés.
« Ce que nous voulons, c'est qu'un maximum de personnes puissent avoir accès à un enseignement supérieur de qualité en Europe », a-t-il déclaré, assurant qu’il ne s’agissait pas de compromettre la qualité des études.
Les ministres ont donc discuté des raisons qui sont derrière ces abandons anticipés et des manières d’y remédier. Ils ont notamment abordé la possibilité d’introduire des soutiens psychologiques personnalisés aux étudiants, d’assurer l’inclusion des réfugiés venus d’Ukraine dans les systèmes éducatifs supérieurs ou encore de mettre en place des programmes de mentorat.
M. Subirats a également appelé à promouvoir l’enseignement tout au long de la vie, en particulier en développant le système de micro-crédits et de reconnaissance de l’expérience professionnelle.
Enfin, le ministre espagnol et le vice-président de la Commission européenne, Margarítis Schinás, ont insisté sur l’importance de développer les Alliances universitaires (EUROPE 13214/26). « Nous espérons pouvoir préparer une proposition de diplôme européen avant les élections, qui refléterait notre volonté de faire de l'Europe une destination pour l'enseignement supérieur », a ajouté M. Schinás.
Promouvoir les valeurs européennes dans l’éducation
Dans un second temps, les ministres ont débattu des manières d’assurer que l’éducation soit un vecteur de transmission des valeurs européennes, dans un contexte de crises successives, de désinformation et d’extrémisme politique. « L'Europe doit rester un phare dans ce monde incertain », a déclaré M. Schinás.
Pour Pilar Alegría, la ministre espagnole de l’Éducation, ce rôle d’éducation citoyenne de l’école doit être une priorité aussi bien dans le cadre de l’espace européen de l’éducation (EEE) que des universités (EEU).
Les ministres se réuniront à Bruxelles les 23 et 24 novembre prochains pour une réunion formelle ‘Éducation, Jeunesse, Culture et Sport’. (Hélène Seynaeve)