Les ministres européens de l’Éducation, réunis à Luxembourg lundi 4 et mardi 5 avril 2022, souhaitent intensifier et améliorer les investissements dans le secteur de l'éducation et de la formation.
Les ministres ont signé une déclaration commune pour formaliser cette volonté politique.
Ils souhaitent que ces investissements soient améliorés de manière qualitative (et maintenus à un niveau adéquat), de manière quantitative, et veulent que ces investissements soient correctement évalués. Les ministres soulignent l’actualité de la question dans le contexte de la crise sanitaire, des crises environnementales et avec l’introduction du volet 'éducation' dans les plans nationaux élaborés au titre de la 'Facilité pour la reprise et la résilience'.
Dans leur déclaration, les Vingt-Sept recommandent à la Commission européenne de se baser sur les travaux et les premières recommandations du groupe d’experts qu’elle a chargé de travailler sur la qualité des investissements dans l’enseignement.
Par ailleurs, les ministres saluent la création par la Commission européenne d’un laboratoire d’apprentissage sur l’investissement dans l'éducation.
Rappelant la dimension sociale, mais également économique de ces investissements, les ministres appellent les prochaines Présidences tournantes à poursuivre un dialogue conjoint entre ministres de l'Éducation et des Finances « aux côtés de la Commission ».
La déclaration conjointe s'inscrit dans la ligne du cadre stratégique pour la coopération européenne dans les domaines de l'éducation et de la formation dans la perspective de l’espace européen de l’éducation. Une stratégie que les ministres souhaitent poursuivre, en dialogue avec les organisations internationales pertinentes, particulièrement avec l’OCDE et l’UNESCO.
Les ministres de l’Éducation ont ensuite approuvé des conclusions sur le renforcement de la mobilité européenne des professeurs et des formateurs.
Les Vingt-Sept entendent développer la mobilité européenne des professeurs. Ils invitent ainsi les États membres à établir des « fenêtres de mobilité » dans les parcours professionnels des professeurs et encourager la création d’une unité d’enseignement européen : des « modules 'Europe' » dans les parcours de formation.
Enfin, les ministres ont adopté, lors de leur réunion du 5 avril, des conclusions sur une 'Stratégie européenne renforçant les établissements d'enseignement supérieur pour l'avenir de l’Europe' (EUROPE 12871/4). Ces engagements politiques sont accompagnés de recommandations en vue de rendre la stratégie opérationnelle. Parmi ces recommandations figurent la proposition d'un label européen pour ouvrir la voie à des diplômes conjoints ou encore un statut dédié pour les alliances d'universités européennes (voir EUROPE 128781/5).
Dans une perspective de plus long terme, les ministres européens de l’Éducation ont tenu un débat d’orientation sur la gestion européenne des crises dans le domaine de l’éducation. Ils souhaitent faire appel, en articulation avec une action renforcée de la Commission européenne, à des mécanismes de coordination et des instances de dialogue pour former les élèves à faire face aux crises individuelles ou collectives.
Lien vers la déclaration : https://aeur.eu/f/14l (Émilie Vanderhulst)