Les ministres de l’Emploi et des Affaires sociales se félicitent de la nouvelle stratégie pour les compétences en Europe. Lors d’un tour de table, jeudi 13 octobre, ils ont tous reconnu l’importance de doter les jeunes des compétences adéquates. Seul bémol : l’intitulé de la garantie pour les compétences.
La stratégie pour les compétences en Europe se compose d'une série de propositions horizontales portant sur des domaines tels que le développement des compétences, la reconnaissance mutuelle des qualifications, le soutien à l'enseignement et à la formation professionnelle ainsi qu'à l'enseignement supérieur (EUROPE 11561).
La discussion du 13 octobre avait un double objectif : d’une part, discuter des aspects de la stratégie liés à l’emploi sur la base de trois thèmes sélectionnés par la Présidence slovaque (la coopération entre les parties prenantes, l’adéquation des compétences et les mesures à l’égard des jeunes, en particulier), d’autre part, adopter l’avis du Comité de l’emploi relatif à cette stratégie. Au cours du tour de table, la plupart des États membres ont mis l’accent sur les initiatives mises en place sur leur territoire pour s’attaquer au chômage des jeunes : la Pologne a, par exemple, signalé de « grands changements en matière de formation professionnelle », tandis que l’Espagne et l’Italie ont souligné leurs efforts pour développer la formation duale. Certains États membres ont en outre fait état de défis, comme l’arrivée massive de réfugiés en Suède ou la fuite des cerveaux en Grèce. La Commission, elle, a indiqué qu'elle allait bientôt publier son outil de profilage des compétences des ressortissants de pays tiers.
L’avis du comité de l’emploi. À l’issue de leur discussion, les Vingt-huit ont adopté l’avis du comité de l’emploi qui appuie la stratégie de la Commission. Globalement, le comité est favorable aux priorités identifiées et se réjouit de l’attention portée aux personnes peu qualifiées. L’une des plus vives critiques du comité – également exprimée par la France et, dans une moindre mesure, par le Luxembourg – porte sur le manque de moyens de la stratégie. Le comité dénonce tout particulièrement l’intitulé de la garantie pour les compétences, l’un des instruments phares de la stratégie censé « aider les adultes peu qualifiés à acquérir un niveau minimal en lecture et écriture, calcul et compétences numériques et à progresser vers une qualification de deuxième cycle de l’enseignement secondaire ». Pour le comité, l’intitulé de cet instrument « pourrait susciter des attentes beaucoup trop élevées, compte tenu, en particulier, du manque de ressources actuellement disponibles pour que l'on puisse y répondre ». Il conclut que la stratégie devrait être soutenue par d'autres mesures mentionnées dans les lignes directrices, par exemple, les investissements dans les systèmes d'enseignement et formation, l'accès à l'apprentissage tout au long de la vie ou l'apprentissage sur le lieu de travail.
Les grandes lignes de ce débat seront résumées dans une lettre qui sera envoyée au Conseil 'Éducation' chargé de ce dossier. [lien vers l'avis : http://urlz.fr/4dAV ] (Sophie Petitjean)