Bruxelles, 29/10/2003 (Agence Europe) - A l'occasion de la conférence ministérielle de Milan sur "Le développement du capital humain pour l'inclusion sociale et la compétitivité" (voir EUROPE d'hier, p.15), la Commissaire Viviane Reding a constaté que l'UE souffre d'un sous-investissement dans les ressources humaines, tant dans le secteur public que privé. Elle a notamment relevé que l'investissement public en éducation représente 5% du PIB de l'Union, avec de très fortes variations d'un Etat membre à un autre, un chiffre - comparable à celui des Etats-Unis mais supérieur à celui du Japon - qui n'a pas augmenté au cours des dernières années et qui a même baissé dans certains pays. "Les investissements dans les ressources humaines consentis aujourd'hui apporteront les fruits de la croissance de demain", a déclaré Mme Reding en se référant à des chercheurs selon lesquels un allongement d'un an du niveau moyen d'éducation de la population se traduit par une augmentation de la productivité de 4 à 6% sur le court terme et de 3% en plus sur le long terme.
Pour Mme Reding, s'impose la nécessité de mieux investir. « L'essentiel, c'est que chaque pays identifie les zones d'inefficacité chez lui et qu'il s'y attaque », a souligné la Commissaire. Pour mieux investir, il faut aussi, selon elle, « mettre en oeuvre une politique cohérente pour le développement des ressources humaines en liaison avec d'autres domaines d'action, que ce soit l'emploi, la recherche, la politique d'entreprise, l'inclusion sociale ou l'économie et les finances ». Cette politique "doit aussi impliquer tous les acteurs concernés, y compris la société civile et les partenaires sociaux", dit Mme Reding qui insiste sur le renforcement de la coopération au niveau européen en matière de capital humain, « en utilisant pleinement le potentiel de la méthode ouverte de coordination ».
Mme Reding a également annoncé la présentation, lors du Conseil Education des 24 et 25 novembre à Bruxelles, d'un projet de rapport intérimaire qui servira de base au document conjoint de la Commission et du Conseil qui sera transmis au Conseil européen de printemps de mars 2004. Dans le cadre de l'approche intégrée des politiques d'éducation et de formation, ce rapport couvrira aussi les aspects liés à l'éducation et à la formation tout au long de la vie et le suivi de la déclaration de Copenhague.