Bruxelles, 20/05/2014 (Agence Europe) - Le Conseil a adopté, mardi 20 mai, des conclusions sur l'éducation et la formation performantes des enseignants, abordant des questions concrètes telles que la manière d'attirer les meilleurs candidats et de veiller à préserver la pertinence des programmes de formation des candidats, avec l'appui des nouvelles technologies. Les conclusions soulignent qu'il est important de recenser les compétences professionnelles dont les formateurs d'enseignants ont eux-mêmes besoin ainsi que les connaissances, les compétences et les attitudes qu'ils devraient aider les futurs enseignants à acquérir. Les États membres sont également invités à exploiter les possibilités de financement offertes par l'Union européenne, telles que le programme Erasmus+ et, éventuellement, le Fonds social européen.
Le rôle des enseignants évolue rapidement, compte tenu des progrès constants des technologies, de la diversité culturelle et sociale croissante et de la nécessité d'assurer un enseignement plus individualisé. L'éducation et la formation des enseignants, tout au long de leur carrière, est par conséquent un élément fondamental d'un enseignement de grande qualité, souligne le Conseil. Même si de nombreux États membres essaient d'apporter un soutien aux enseignants et aux chefs d'établissements, ils ne disposent pas toujours de politiques ou de dispositions spécifiques pour ce qui concerne les formateurs d'enseignants, regrette le Conseil. La question de l'éducation des enseignants avait déjà été abordée par les présidences précédentes dont les présentes conclusions viennent compléter le message. La présidence irlandaise avait organisé un débat d'orientation sur la qualité de la formation des enseignants et la présidence lituanienne avait proposé d'adopter des conclusions sur l'exercice efficace des fonctions de direction dans l'enseignement. (IL)