Strasbourg, 28/09/2006 (Agence Europe) - Le Parlement européen a adopté en première lecture, le rapport de la Verte allemande Helga Trüpel sur « Les compétences clés pour l'éducation tout au long de la vie ». Son message est le suivant: l'éducation et la formation tout au long de la vie ne poursuivent pas seulement des buts professionnels mais incluent des objectifs plus personnels, sociaux ou civiques. Afin d'augmenter le nombre d'adultes pouvant suivre une éducation ou une formation tout au long de la vie dans le but d'acquérir de nouvelles connaissances, le rapport propose, entre autres, d'investir dans le personnel et les technologies et de promouvoir des formes inédites d'enseignement, que ce soit à l'intérieur ou à l'extérieur des circuits éducatifs classiques. Selon Mme Trüpel, « le fait de travailler dans un environnement mondialisé exige des individus qu'ils soient en permanence capables d'acquérir de nouvelles connaissances ; promouvoir l'éducation et la formation tout au long de la vie est un élément clé de l'avenir ». Si l'apprentissage tout au long de la vie gagne du terrain, encore trop peu d'adultes sont concernés et des stratégies nationales devraient être mises en place d'urgence dans tous les Etats membres, estiment les députés. Selon eux, le travail des Etats membres devrait être soutenu en vue d'assurer aux jeunes qu'au terme de leur cursus d'éducation et de formation initiale, ils auront une maîtrise suffisante des compétences clés pour faire face à leur vie d'adulte. Les compétences proposées incluent la communication dans la langue maternelle, dans les langues étrangères, les sciences et la technologie. Le Parlement demande de préciser l'importance des compétences civiques, fondées sur les concepts de démocratie, justice, égalité, citoyenneté et droits civils, et met en évidence d'autres aspects comme la connaissance des événements contemporains, un sens de l'initiative et l'esprit d'entreprise.