Bruxelles, 16/05/2013 (Agence Europe) -Le Conseil a adopté, jeudi 16 mai, des conclusions sur la dimension sociale de l'enseignement supérieur. Le document met l'accent sur la nécessité pour les États membres de se doter de systèmes d'enseignement et de formation de qualité élevée, qui soient non seulement performants mais également accesibles à tous. Trop d'étudiants capables sont encore exclus des systèmes d'enseignement supérieur en raison de leur situation socio-économique, d'un manque de soutiens et d'orientations et d'autres obstacles. Une situation qui accroît les risques de chômage, d'exclusion sociale et de gaspillage du capital humain. Les conclusions proposent aux États membres d'adopter des mesures pour que les apprenants non traditionnels et les étudiants issus de milieux défavorisés accèdent plus facilement à l'enseignement supérieur et soient plus nombreux à suivre des études et à les mener à leur terme. Ceci dans le cadre de l'objectif fixé par la stratégie 2020 en matière d'éducation de porter à 40% minimum la proportion de diplômés de l'enseignement supérieur. (IL)