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Bulletin Quotidien Europe N° 10009
Sommaire Publication complète Par article 27 / 36
INFORMATIONS GÉNÉRALES / (eu) ocde/Éducation

Améliorer la qualité et la pertinence des systèmes d'enseignement et de formation professionnels

Bruxelles, 29/10/2009 (Agence Europe) - L'OCDE a publié un rapport sur la formation professionnelle dans les pays membres. Intitulé « Learning for jobs », le rapport comprend une série de recommandations destinées à aider les gouvernements à améliorer leur système afin de le rendre plus compatible avec les exigences du marché du travail. « Pour sortir durablement de la crise, nous avons besoin d'un nouveau modèle de croissance qui donne lieu à des emplois plus nombreux et de meilleure qualité. Mais pour que l'économie puisse s'adapter à ces nouvelles sources de croissance, les travailleurs doivent détenir les compétences adéquates. Si nous pouvons donner aux jeunes une formation de grande qualité, alors nous aurons davantage de chance de réussir », a souligné le secrétaire général de l'OCDE, Angel Gurría. Parmi ses recommandations, l'OCDE suggère: 1) pour répondre aux besoins du marché du travail: proposer un éventail de programmes d'enseignement professionnel reflétant à la fois les préférences des élèves et les besoins des employeurs. Outre des compétences spécifiques répondant aux besoins immédiats des employeurs, transmettre des compétences transférables pour soutenir la mobilité professionnelle ; 2) pour soutenir les enseignants et les formateurs: promouvoir les partenariats avec les entreprises, encourager le travail à temps partiel et favoriser les voies de recrutement souples ; 3) pour encourager la formation en entreprise: proposer suffisamment de mesures incitatives aux employeurs et aux élèves pour participer à la formation en entreprise ; 4) pour lutter contre la crise économique: soutenir la formation en entreprise et répondre à la demande croissante d'enseignement de formation professionnelle à temps plein ; 5) pour élaborer les moyens d'action: impliquer les employeurs et les syndicats dans la formulation et la mise en œuvre de la politique de formation professionnelle. (I.L.)

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