Bruxelles, 05/09/2007 (Agence Europe) - L'Association européenne des universités (EUA) a publié un rapport sur l'enseignement des doctorats en Europe. Le document met en lumière les nouvelles structures organisationnelles mises en place aujourd'hui dans les différents pays européens, l'intérêt croissant pour les « compétences transférables », qui permettent une plus grande polyvalence des candidats et une meilleure adaptation au marché du travail, et la multiplication de nouveaux types de programmes de doctorats tels que les « doctorats professionnels ». Il souligne, par ailleurs, les défis que l'Europe doit relever si elle veut réellement attirer et retenir les jeunes chercheurs. En conclusion, il apparaît que les parties prenantes (universités et autorités publiques) doivent en faire davantage pour améliorer les mécanismes de supervision et d'évaluation dans les programmes, et pour promouvoir la mobilité internationale des candidats au doctorat. Elles doivent également prendre des mesures afin d'assurer que le développement des compétences professionnelles fasse partie intégrante de tout programme doctoral. L'EUA estime également que les politiques nationales pour l'enseignement des doctorats sont trop fragmentées et pas assez coordonnées. Une situation qui ne crée pas les conditions nécessaires pour faire de l'Europe un pôle d'attraction pour les candidats au doctorat, conclut-elle. (infos: http://www.eua.be ). (il)