Bruxelles, 25/05/2007 (Agence Europe) - Lors de la dernière journée de travail du Conseil « Education, Jeunesse et Culture », les ministres des Etats membres ont adopté un ensemble de conclusions visant à la mise en place d'un cadre cohérent d'indicateurs et de critères de référence pour le suivi des progrès accomplis dans le programme de travail « Education et formation 2010 », le volet éducatif de la stratégie de Lisbonne. Le Conseil propose l'utilisation de seize indicateurs fondamentaux, choisis parmi les vingt proposés par la Commission européenne dans une communication du 22 février dernier. Parmi ces indicateurs, les vingt-sept Etats membres invitent la Commission à utiliser pleinement les suivants: - participation à l'enseignement préscolaire ; - jeunes ayant quitté prématurément l'école ; - connaissances de base en lecture, mathématiques et sciences ; - taux d'achèvement du second cycle de l'enseignement secondaire chez les jeunes ; - diplômés de l'enseignement supérieur ; - participation des adultes à l'éducation et à la formation tout au long de la vie ; mobilité transnationale des étudiants de l'enseignement supérieur ; - niveau d'éducation atteint par la population. Pour les indicateurs suivants, le Conseil demande à la Commission européenne d'en préciser les définitions afin qu'il puisse procéder à un examen plus approfondi: - éducation répondant à des besoins spéciaux ; - maîtrise des TIC ; - investissement dans l'éducation et la formation. Le Conseil invite la Commission à poursuivre la mise au point avec d'autres organisations internationales des indicateurs suivants: - les compétences civiques ; - les compétences des adules ; - le développement professionnel des enseignants et des formateurs. Enfin, le Conseil demande à la Commission d'approfondir la mise au point des indicateurs qui sont toujours en cours d'élaboration et en attente de nouvelles études de l'Union européenne: - les connaissances linguistiques ; - l'apprentissage de l'acquisition de compétences.
Durant la même session, le Conseil a adopté une résolution intitulée « Assurer l'égalité des chances pour tous les jeunes - pleine participation à la société ». L'inclusion sociale est une des priorités du programme européen « Jeunesse en action » et du Pacte européen pour la jeunesse, adopté lors du Sommet de printemps 2005 et qui s'inscrit dans le cadre de la stratégie de Lisbonne. Par le biais d'initiatives politiques horizontales, ce pacte veut favoriser l'éducation et la formation des jeunes, accroître leur mobilité et renforcer leur intégration professionnelle ainsi que leur participation à la société, une attention toute particulière étant consacrée aux jeunes moins favorisés. Les Etats membres souhaitent renforcer les efforts entrepris par l'intermédiaire de ces initiatives.
Enfin, le Conseil a adopté des conclusions concernant l'avenir de la coopération européenne dans le domaine de la politique de la jeunesse. Une telle coopération pourrait être renforcée dans les domaines suivants: - améliorer l'insertion sociale des jeunes et faciliter leur passage vers l'autonomie ; - améliorer les conditions de vie dans des sociétés multiculturelles en favorisant les compétences interculturelles des jeunes ; - œuvrer en faveur du respect des droits de l'homme et lutter contre les discriminations ; - améliorer le bien-être des jeunes, entre autres en leur permettant de mener une vie saine ; - promouvoir leur engagement culturel et créatif ; - leur apporter une aide afin de concilier vie professionnelle et vie privée ; - améliorer les conditions socioéconomiques des jeunes qui vivent dans des milieux urbains et ruraux défavorisés. Le Conseil souhaite aussi voir renforcer la coopération intersectorielle et transfrontalière, notamment pour l'échange de bonnes pratiques. (gc)