La réunion informelle des ministres européens de l’Enseignement supérieur et de la Recherche s’est achevée mardi 17 septembre, à Budapest, au terme de deux jours de débats sur la coopération universitaire et la compétitivité scientifique de l’Europe.
Un des thèmes centraux de cette rencontre organisée sous Présidence hongroise était la proposition d’un diplôme européen (EUROPE 13380/3). Les États membres ont été invités à se pencher sur la manière d’articuler cette initiative avec les traditions éducatives et cadres réglementaires nationaux.
Il s’agissait également de s'assurer que les établissements d'enseignement supérieur, incapables de proposer des diplômes conjoints, ne se retrouvent pas pénalisés en termes de compétitivité.
Selon une source proche du dossier, plusieurs États membres ont soulevé l’intérêt d'éviter la création d'un « système à deux vitesses », en insistant sur la préservation de la diversité des traditions éducatives, des contextes nationaux et des systèmes d'enseignement propres à chaque pays.
Le respect de l’autonomie des institutions d’enseignement supérieur et l’intégration de cadres existants, tels que le processus de Bologne, initié en 1999, qui repose sur un système en trois cycles (licence, master, doctorat), ont été évoqués.
De plus, la question d’un financement adéquat a été jugée essentielle pour soutenir ces initiatives.
Outre la question du diplôme européen, le ministre hongrois de la Culture et de l'Innovation, Balázs Hankó, a appelé au cours de la conférence de presse qui a clôturé ces deux journées à respecter la diversité des systèmes éducatifs nationaux tout en renforçant la collaboration entre les États membres. Selon lui, l'Union européenne accuse un retard par rapport aux États-Unis et à la Chine en matière de recherche et d’innovation, une situation qui nécessite des mesures pour inverser cette tendance.
La performance scientifique de l’UE aurait chuté de huit points au cours de la dernière décennie. Il a plaidé pour une refonte compétitive, en prenant exemple sur le modèle hongrois qui encourage une collaboration étroite entre universités, centres de formation professionnelle et le secteur privé.
M. Hankó a également évoqué les succès des jeunes professionnels hongrois dans des compétitions internationales, ce qui a servi à illustrer les efforts déployés par la Hongrie pour promouvoir un modèle de coopération entre les universités et le secteur privé.
Le Prix Nobel Ferenc Krausz a présenté, au cours de la seconde journée de réunion, des exemples de collaborations scientifiques fructueuses afin de démontrer la nécessité de la coopération internationale en matière de recherche.
Par ailleurs, la Hongrie a plaidé pour la levée des restrictions pesant sur ses universités, notamment leur exclusion des programmes Erasmus et Horizon Europe. M. Hankó a appelé à une réponse rapide de la Commission européenne, tout en évoquant des initiatives nationales pour soutenir la mobilité étudiante et la coopération scientifique.
Enfin, la réunion a été l’occasion pour la Hongrie de renforcer des partenariats bilatéraux avec l’Allemagne et la République tchèque, notamment dans le cadre des projets de recherche liés aux installations de lasers. (Nithya Paquiry)