Les eurodéputés ont soutenu, jeudi 10 juin, à une très large majorité (546 voix pour, 35 contre et 100 abstentions) le rapport de Susana Solís Pérez (Renew Europe, espagnole) sur la promotion de l’égalité de genre dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STIM).
Car, rappelle le rapport, dans l’UE, deux scientifiques et ingénieurs sur cinq seulement sont des femmes. Ces dernières représentent environ 15% des postes universitaires de haut niveau dans la plupart des domaines scientifiques. Et moins de 3% des adolescentes dans les États membres manifestent un intérêt pour un emploi dans le domaine des technologies de l’information et de la communication.
Ingénieure elle-même, l’eurodéputée chargée de ce rapport s’est inquiétée de constater que la représentation des femmes dans le domaine des STIM n’avait pas beaucoup évolué depuis ses années d’étude.
Pour tendre vers davantage d’égalité dans le secteur, le texte adopté met donc notamment l’accent sur les avancées nécessaires au niveau de la formation des femmes scientifiques et de leur emploi.
Une éducation plus inclusive
S’agissant de la formation, tout d’abord, le rapport insiste sur le besoin fondamental d’éliminer les obstacles « socioculturels, psychologiques et pédagogiques qui limitent les intérêts, les préférences et les choix des femmes et des filles ».
Le Parlement appelle à ce que les exemples de femmes qui mènent une carrière brillante dans le domaine des STIM soient davantage mis en avant. Il plaide également pour une meilleure orientation professionnelle, plus égalitaire, et pour que les étudiantes soient davantage incitées à envisager une carrière dans le secteur.
Sur le plan scolaire, les eurodéputés invitent les établissements à veiller à l’équilibre entre les hommes et les femmes dans le corps enseignant scientifique et estiment que les programmes et le matériel pédagogique liés aux STIM devraient également être davantage inclusifs.
Ils portent en outre une attention particulière aux besoins de financement, notamment pour les écoles situées dans des régions rurales – régions « qui se retrouvent de plus en plus privées des financements destinés aux technologies de pointe que de nombreuses zones scolaires urbaines tiennent pour acquis », précise le rapport.
Soutenir les carrières
Sur ce point, les eurodéputés rappellent tout d’abord que les femmes – également sous-représentées aux postes de direction – doivent également composer avec des difficultés liées au manque d’équilibre persistant entre vie professionnelle et vie privée : des difficultés auxquelles les hommes sont souvent moins confrontés.
Le rapport évoque notamment le poids des tâches familiales non rémunérées, que les femmes assurent encore en majorité (EUROPE 12470/16, 12584/11), et souligne, entre autres, l’importance d’un meilleur congé de maternité et d’un congé de paternité nettement plus important et plus long.
Plus largement, les députés demandent à la Commission et aux États d’évaluer les causes et les facteurs du fort taux d’abandon des femmes dans les carrières liées aux STIM et « de formuler le cas échéant des recommandations d’actions pour prévenir ce phénomène ». (Agathe Cherki)