Bruxelles, 07/12/2010 (Agence Europe) - Les ministres de l'Éducation des 33 pays participant au processus de Copenhague (UE, EEE et les pays candidats à l'adhésion de l'UE) ont adopté, mardi 7 décembre, le « communiqué de Bruges ». Le texte comprend des objectifs et des lignes d'actions pour rendre l'enseignement et la formation professionnels plus accessibles et plus pertinents au regard des exigences actuelles du marché du travail, pour les quatre prochaines années. « La formation professionnelle doit remplir deux objectifs centraux: d'un côté, contribuer à l'employabilité et à la croissance économique et, de l'autre, répondre à de plus grands défis sociétaux, en particulier en matière de cohésion sociale », a déclaré la commissaire responsable de l'Éducation et de la Formation Androulla Vassiliou.
Actuellement, environ la moitié des étudiants de l'enseignement secondaire supérieur dans l'Union européenne suivent un programme professionnel. Il existe cependant de grandes différences d'un pays à l'autre, les statistiques allant de 15% dans certains pays à 80% dans d'autres. Le communiqué adopté mardi vise à assurer aux étudiants des cursus de qualité afin que la formation professionnelle soit reconnue comme un élément important pour le développement personnel et professionnel. Le communiqué de Bruges prévoit:
davantage d'ouverture et de transparence pour les systèmes d'éducation et de formation professionnels afin de permettre aux individus d'avoir accès aux formations à tout âge et à tout moment ;
plus d'opportunités pour les expériences et les formations à l'étranger, ceci afin de stimuler les connaissances linguistiques, la confiance en soi et la polyvalence des individus ;
des cursus de qualité, qui délivrent les connaissances adéquates pour des emplois bien spécifiques ;
plus d'inclusion et d'accès pour les personnes désavantagées ;
une vision créative, innovatrice et un esprit d'entreprise.
Le communiqué appelle par ailleurs les pays participants à:
avoir recours à des mesures stimulantes pour encourager davantage d'individus à suivre une formation ;
transposer les recommandations de 2009 en matière d'assurance qualité dans la formation professionnelle ;
encourager la création d'écoles professionnelles, avec le soutien des autorités régionales et locales ;
introduire des mesures pour stimuler la mobilité internationale ;
augmenter la coopération avec le monde des affaires pour confirmer la pertinence des formations ;
lancer des stratégies de communication pour souligner les bénéfices de la formation professionnelle. (I.L.)