Bruxelles, 16/02/2007 (Agence Europe) - Les ministres de l'Education de l'UE, réunis vendredi 16 février en Conseil sous la présidence d'Annette Schavan, ont abouti à un large consensus sur les « messages clés » à délivrer au Conseil européen des 8/9 mars dans les domaines de l'éducation et de la formation. « Nous avons précisé que pour (contribuer) à la stratégie de Lisbonne, les systèmes d'éducation et de formation devaient être de mieux en mieux équipés », a déclaré la ministre fédérale allemande de l'Education et de la Recherche en début d'après midi, à l'issue des travaux du volet « Education » de la réunion. Les ministres ont également procédé à un premier échange de vues pour identifier les sujets qui requerraient l'attention du Conseil après 2010. Le volet « Jeunesse » du Conseil, sous la Présidence d'Ursula von der Leyen, ministre fédérale de la Famille et de la Jeunesse, devait débuter en cours d'après-midi et se terminer dans la soirée.
Après avoir passé en revue les progrès accomplis au cours des douze derniers mois en matière d'éducation et de formation, les ministres ont adopté les « messages clés » à adresser au Sommet de printemps.
Rappelant que l'éducation et la formation sont des éléments indispensables au bon fonctionnement du « triangle de la connaissance » (éducation, recherche et innovation), le Conseil a souligné qu'elles jouaient un rôle déterminant en stimulant la croissance et l'emploi et en garantissant l'égalité des chances et la cohésion sociale pour tous les citoyens. Il ressort des programmes de réforme nationaux « qu'une évolution encourageante est soit en cours soit sur le point de s'amorcer dans nombre d'États membres », ont noté les ministres. Néanmoins, ils estiment que des efforts plus importants s'imposent pour poursuivre ces réformes et mettre pleinement en oeuvre le programme de travail « Éducation et formation 2010 », notamment en renforçant l'échange de bonnes pratiques entre les États membres. Ils relèvent aussi que des stratégies générales d'éducation et de formation tout au long de la vie, fondées sur l'efficacité et l'équité, doivent encore être mises en place dans la plupart des États membres. « Afin de fournir un socle de connaissances élargi étayant les capacités d'excellence et d'innovation de l'Europe, il convient d'accélérer le rythme des réformes pour renforcer encore les différents niveaux d'éducation. Des efforts devraient notamment être déployés en vue de moderniser l'enseignement supérieur et de garantir la qualité et l'attrait de l'enseignement et la formation professionnels », notent encore les ministres. Parallèlement à la nécessité d'investir dans l'éducation et la formation, le Conseil note également que les « politiques et pratiques en matière d'éducation nécessitent des données plus solides ». Les ministres estiment aussi que les possibilités offertes par les Fonds structurels et le programme pour l'éducation et la formation tout au long de la vie 2007-2013 doivent être mieux exploitées.
Le Conseil a par ailleurs procédé à un premier échange de vues visant à identifier les problématiques auxquelles il serait confronté après 2010 et les réponses à y apporter. Annette Schavan a indiqué à la presse que les ministres avaient identifié un certain nombre de sujets qui devraient constituer « le fil d'Ariane » de leurs travaux dans ce domaine au cours des mois et années à venir. Il s'agit en particulier de « l'accès pour tous à un système d'éducation qui soit à la hauteur de la situation », de la prise en considération du lien entre la culture et l'évolution de l'éducation et de la formation, du travail pédagogique à mener à l'égard des enseignants, du renforcement de la mobilité pour créer un espace européen de l'éducation et de la nécessité de mettre l'accent sur l'importance de l'éducation et de la formation en très bas âge. Dans le même registre, soulignant le lien entre social et éducation, Mme Schavan a estimé que « la dynamique du monde du travail doit être prise en compte dans l'éducation et la formation du jeune qui apprend ». (ol)