04/05/2021 (Agence Europe) – Seulement 54% des élèves européens apprennent à reconnaître si une information en ligne est biaisée et moins d'un élève sur dix parvient à distinguer les faits des opinions, a indiqué, mardi 4 mai, l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). L'organisation publiait un nouveau rapport PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) consacré aux « compétences en lecture des élèves dans un monde numérique ». Le constat a une résonnance particulière alors que les cas de désinformation se sont multipliés dans le cadre de la crise sanitaire. L'OCDE constate en outre que le recours au numérique amplifie les désavantages des élèves issus de milieux moins aisés et creuse les différences existantes en matière d'apprentissage, notamment dans des pays comme la Belgique, le Danemark, l'Allemagne, le Luxembourg et la Suède. Pour consulter le rapport : https://bit.ly/3eh8tME (AC)