Bruxelles, 09/09/2014 (Agence Europe) - L'Association des universités européennes (EUA), l'Union des étudiants européens (ESU) et le Bureau d'organisation des syndicats d'élèves européens (OBESSU) dénoncent le projet de dénomination des nouvelles compétences prévues pour le nouveau commissaire chargé de l'éducation et de la formation.
S'appuyant sur des projets d'organigramme de la Commission 'Juncker' ayant fuité dans la presse, le terme anglais « education » (éducation) a été remplacé par « skills » (compétences), un terme nettement plus restrictif, dénoncent l'EUA et l'ESU. « En ces temps de crise économique, mais aussi géopolitique, l'Europe aura plus que jamais besoin de s'appuyer non seulement sur les compétences, mais aussi sur l'éducation afin d'ériger une société de la connaissance solide (…) C'est un manque d'ambition », déplore l'EUA en rappelant à la Commission européenne qu'elle avait placé l'éducation au centre de sa stratégie 'EUROPE 2020'. De même, l'ESU s'indigne de cette proposition qui ne correspond pas à la vision que les étudiants ont de l'éducation, « qui est bien davantage que simplement des compétences ». L'éducation concerne également le développement personnel et la citoyenneté active: « c'est une erreur terrible qui ne reconnaît pas le rôle multi-facette de l'éducation », souligne la présidente de l'ESU, Elisabeth Gehrke. Les syndicats d'élèves européens s'associent à la position de l'ESU, ajoutant que si le projet était maintenu, « l'éducation deviendrait un sous-produit vu au travers de la lentille des qualifications, alors qu'elle devrait être considérée comme un instrument vital pour créer un meilleur avenir pour l'Europe ». (IL)