Bruxelles, 14/07/2011 (Agence Europe) - La commission de l'éducation et de la culture du Parlement européen a adopté, jeudi 14 juillet, le rapport de Jean-Marie Cavada (PPE, français) sur les Écoles européennes, qui sont un excellent vecteur pour le développement des valeurs européennes. « Avec ce rapport, les Écoles européennes reprennent tout leur sens: représenter un véritable investissement pour l'avenir de jeunes européens », a déclaré M. Cavada. Les Écoles européennes ont été créées au départ pour garantir aux enfants des agents des institutions européennes appelés à vivre dans un environnement culturel différent de celui de leur pays d'origine, l'accès à l'éducation dans leur langue maternelle. Ce afin de pouvoir réintégrer à tout moment un établissement de leur pays d'origine en cas de retour de leurs parents. Néanmoins, 50 ans plus tard, ce concept était appelé à évoluer et à s'adapter aux nouvelles exigences économiques et sociétales. C'est autour de ces deux angles que le rapport a été élaboré. Il insiste en premier lieu sur la nécessité d'exporter le modèle d'éducation européenne dans les systèmes nationaux, à la fois en développant les Écoles pouvant accueillir des enfants dont les parents ne sont pas des agents, et en créant de nouvelles Écoles à l'initiative des États membres, mais aussi par l'intégration dans les écoles nationales de concepts empruntés aux Écoles européennes. Par ailleurs, le rapport demande la reconnaissance du « Baccalauréat européen » par l'ensemble des États membres et rappelle que les titulaires de cet examen doivent pouvoir être admis dans toute université de l'Union européenne. Pour terminer, le rapport invite à réviser le modèle de financement des Écoles européennes afin d'alléger la charge qui pèse sur certains États membres en cette période de crise, en proposant notamment l'utilisation des langues véhiculaires pour les matières non fondamentales. (I.L.)