Bruxelles, 04/02/2008 (Agence Europe) - La participation à des projets financés par le programme de formation professionnelle Leonardo da Vinci apporte d'importants avantages sociaux et économiques, indique une étude récemment menée par la Commission européenne. Il favorise la compétitivité du marché du travail européen en aidant les citoyens à acquérir de nouvelles compétences, connaissances et qualifications dans des pays d'Europe autres que leur pays d'origine.
L'étude montre que les compétences professionnelles acquises pendant un séjour de formation professionnelle à l'étranger portent leurs fruits ultérieurement. Par exemple, 58% des chômeurs ont trouvé un emploi après leur séjour à l'étranger, 32% des personnes employées ont trouvé du travail à l'étranger, 27% ont amélioré la qualité de leur emploi et 34% ont trouvé un emploi avec plus de responsabilités. Par ailleurs, plus d'un tiers des personnes en formation professionnelle initiale ont amélioré leurs résultats et 41% affirment qu'elles participent désormais plus intensivement à une formation. L'étude révèle encore que 86% de tous les participants sont intéressés par un nouveau séjour ou une carrière à l'étranger et 83% souhaitent améliorer leurs compétences linguistiques et utilisent les compétences et techniques qu'ils ont acquises. Les participants au programme Leonardo ont également tiré des bénéfices personnels de leurs formations: les expériences acquises à l'étranger ont stimulé leur assurance (70%), leur capacité d'adaptation (73%), et leur goût pour le travail d'équipe (62%). En outre, 66% des participants ont amélioré leurs compétences linguistiques, 65% leur capacité à gérer des situations inattendues, 72% leurs compétences interpersonnelles et 71% leur capacité à relever de nouveaux défis. La seule critique porte sur la durée du déplacement: 48% des participants se sont plaints que le séjour avait été trop court. Les évaluateurs ont conclu que la réussite des projets financés au titre du programme dépend de la conception du projet, de la qualité de la préparation pédagogique, linguistique et culturelle, et de l'existence d'un système de suivi et/ou de tutorat basé sur une coopération entre le pays d'origine et le pays d'accueil. La Commission va maintenant examiner les résultats de l'étude avec les autorités nationales et d'autres parties prenantes des Etats membres afin de mettre à profit les points forts de Leonardo et d'en corriger les points faibles. L'objectif est d'élaborer un système d'analyse d'impact continu sur la base d'une collecte permanente de données. L'étude est disponible en plusieurs langues sur: http: //ec.europa.eu/education/doc/reports/index_en.html (I.L.)