Bruxelles, 13/07/2012 (Agence Europe) - Pour la majorité des citoyens européens, l'apprentissage tout au long de la vie est encore loin d'être une réalité, selon un rapport adopté le 10 juillet en commission de l'éducation et de la culture, au Parlement européen. Le rapport de Mary Honeyball (S&D, britannique), adopté par 29 voix pour, 1 contre et aucune abstention pointe le nombre toujours trop élevé d'étudiants qui quittent l'école sans qualifications avec, comme conséquence directe, un taux élevé du chômage chez les jeunes. Il dénonce également le manque d'attention consacré à l'éducation dès le plus jeune âge, les études supérieures et les besoins éducatifs des citoyens plus âgés.
La crise économique a mené les gouvernements à procéder à des coupes budgétaires dans les systèmes éducatifs or, c'est à une augmentation de fonds qu'il faut procéder afin de permettre à l'Europe de se hisser au niveau des États-Unis, souligne le rapport. Pour les députés, les États membres devraient investir au moins 2% de leur PIB dans l'éducation, pour arriver aux objectifs fixés par la stratégie EUROPE 2020 en matière d'éducation. Ils soulignent également la nécessité d'inclure tous les groupes d'âge dans les filières d'apprentissage tout au long de la vie, et invitent la Commission européenne et le Conseil des ministres à adapter leurs systèmes aux changements démographiques en cours (vieillissement de la population) et à les ouvrir davantage aux personnes plus défavorisées qui n'ont actuellement pas les moyens économiques pour y accéder. Le rapport recommande également d'accorder plus d'attention au développement des aptitudes linguistiques, afin de favoriser la mobilité. (IL)