Bruxelles, 03/02/2011 (Agence Europe) - L'Agenda numérique de la Commission européenne considère l'éducation en ligne (eLearning) comme un élément important de la société numérique. En particulier, l'utilisation d'outils et de programmes en ligne est une opportunité pour moderniser l'éducation et la formation et permettre aux citoyens de poursuivre une formation ou de réorienter leur expérience professionnelle. Le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop) a publié une étude statistique analysant les développements de la formation en ligne, ses opportunités, et sa généralisation, étude basée sur l'enquête communautaire sur l'usage des TIC par les ménages et les individus. Il apparaît que:
Internet est de plus en plus utilisé par les Européens pour se former de manière autodidacte. Actuellement, 32% de la population européenne utilisent Internet pour se former, soit 9% de plus qu'en 2007 (23%);
Internet est fréquemment utilisé pour obtenir des informations sur les filières d'éducation et de formations existantes. Ainsi, 23% des Européens ont utilisé Internet pour chercher des informations sur des filières d'éducation et de formation contre 19% en 2007 ;
Suivre des cours en ligne, sur Internet, est toutefois encore peu fréquent: 5% des Européens le font contre 3% en 2007 ;
La Finlande est le pays européen où le pourcentage de citoyens suivant une formation en ligne est le plus élevé (14%), suivie par l'Espagne et la Lituanie (8%), la Suède et le Royaume-Uni (7%). À l'inverse, la République tchèque et Chypre sont les États membres où ce genre de pratique est le moins répandu (1% de la population). De faibles taux sont également relevés en Bulgarie, en Grèce, en Autriche, en Pologne et au Portugal (2%). (I.L.)