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Bulletin Quotidien Europe N° 11623
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INSTITUTIONNEL / Royaume-uni

Les universités britanniques doivent continuer de participer à Erasmus+, selon l'EUA

L’Association des universités européennes (EUA) s’inquiète des conséquences d'une sortie du Royaume-Uni de l'UE sur le programme de recherche 'Horizon 2020' et le programme Erasmus+ pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport.

L’organisation, qui représente 800 universités dans 47 pays européens, souligne que «les universités britanniques doivent continuer de faire partie de la famille des universités européennes», dans un communiqué publié vendredi 9 septembre. Dans un document de quelques pages, elle dresse un bilan de la situation actuelle et des relations spécifiques qu’a nouées l’UE avec d’autres pays partenaires. Elle rappelle que le référendum britannique de juin n’a, pour l’instant, rien changé : les universités britanniques continuent de postuler aux projets européens tandis que les étudiants et les professeurs continuent de se déplacer dans l’UE dans le cadre du programme d’échange.

Les choses ne changeront qu’une fois activé l’article 50 du traité sur les négociations de sortie et qu’un accord entre l'UE et le Royaume-Uni aura été trouvé, rappelle l’étude. Au lieu de s’essayer à d’hypothétiques scénarios, le document se contente de rappeler l’état de la collaboration actuelle avec des pays partenaires. Il indique par exemple que la Norvège participe à toutes les activités du programme Erasmus+. « Cependant, sa participation est limitée à une collaboration avec les pays du programme (NDLR : par opposition aux pays tiers). Le pays dispose de sa propre agence nationale Erasmus+ et contribue financièrement au programme », souligne le document.

Et l’Association de conclure : les universités britanniques doivent continuer de faire partie de la famille des universités européennes qui s'étend au-delà des frontières de l'UE. 

Lien vers l'étude: http://www.eua.be/Libraries/publications-homepage-list/after-the-brexit-referendum-possible-outcomes-for-horizon-2020-and-erasmus.pdf?sfvrsn=4.  (Sophie Petitjean)

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