Bruxelles, 11/04/2013 (Agence Europe) - En l'espace d'un an, les États membres ont réalisé des progrès dans la réalisation des deux objectifs fixés par la stratégie 'EUROPE 2020' en matière d'éducation, selon les derniers chiffres publiés le 11 avril par l'Office statistiques de l'UE, Eurostat. Les progrès sont toutefois lents et très inégaux, entre les États membres et par genre, les femmes réalisant de meilleures performances que les hommes sur les deux tableaux. « Les progrès réalisés (…) envoient un message positif en ces temps d'incertitude économique. (…) J'encourage tous les États membres à poursuivre leurs efforts pour que nous puissions atteindre les objectifs que nous nous sommes fixés pour 2020. Cela vaut particulièrement pour les pays qui n'ont pas progressé ou qui ont régressé par rapport à l'année précédente », a déclaré la commissaire en charge de l'Éducation, Androulla Vassiliou. Rappelant que les emplois futurs requerront plus de qualifications qu'auparavant, elle s'est félicitée de constater que davantage de jeunes sont décidés à exploiter leur potentiel.
L'Union européenne s'est fixé comme ambition, dans les objectifs de la stratégie 'EUROPE 2020', d'améliorer ses performances en matière d'éducation. Deux objectifs précis ont été fixés: ramener le taux de décrochage scolaire sous la barre des 10% et porter la proportion de jeunes titulaires d'un diplôme de l'enseignement supérieur (ou équivalent) à plus de 40% d'ici 2020. Pour le premier objectif, la proportion moyenne de jeunes quittant prématurément l'école dans l'UE est passée de 13,5% en 2011 à 12,8% l'an dernier. En ce qui concerne le second objectif, 35,8% des citoyens de l'UE, âgés de 30 à 34 ans, possédaient en 2012 un diplôme de l'enseignement supérieur contre 34,6% l'année précédente.
Décrochage scolaire: neuf pays régressent. Douze États membres ont atteint les objectifs en matière de décrochage scolaire: le taux est désormais sous la barre des 10% en Autriche, Danemark, Finlande, Irlande, Lituanie, Luxembourg, Pays-Bas, Pologne, République tchèque, Slovaquie, Slovénie et Suède. C'est en Espagne (24,9%), à Malte (22,6%) et au Portugal (20,8%) que les taux restent les plus élevés, même si ces pays ont également fait des progrès. En Allemagne, en Grèce, en Irlande, en Lettonie et au Royaume-Uni, ces taux ont diminué d'au moins un point de pourcentage. Par contre, ils ont augmenté en Bulgarie, à Chypre, en Hongrie, au Luxembourg, en Pologne, en République tchèque, en Slovaquie, en Slovénie et en Suède. Par genre, les filles ont moins tendance à quitter le système scolaire avec une proportion de 11% de décrochage contre 14,5% pour les garçons. Soit une différence de 24%. C'est à Chypre (+58%), en Lettonie (+57%), au Luxembourg (+57%) et en Pologne (+55%) que l'écart est plus grand avec un taux d'abandon des garçons plus de deux fois supérieur à celui des filles.
Diplômés de l'enseignement supérieur: les femmes atteignent les objectifs - les hommes encore loin du compte. En 2012, la proportion de personnes âgées de 30 à 34 ans, titulaires d'un diplôme de l'enseignement supérieur, a dépassé l'objectif fixé, soit 40%, dans douze États membres: Belgique, Chypre, Danemark, Espagne, Finlande, France, Irlande, Lituanie, Luxembourg, Pays-Bas, Royaume-Uni et Suède. La Pologne et la Slovénie sont en passe de franchir la barre des 40% l'an prochain. Les taux de jeunes diplômés de l'enseignement supérieur restent peu élevés en Italie (21,7%), à Malte (22,4%), au Portugal (27,2%) en République tchèque (25,7%), en Roumanie (21,8%) et en Slovaquie (23,7%). Ce taux faiblit légèrement dans quatre État membres. Une baisse sans incidence en Finlande et en Espagne, deux pays qui restent au-dessus de l'objectif fixé (de 46% en 2011 à 45,8% en Finlande et de 40,6% à 40,1% en Espagne), et très légère en Estonie qui n'atteint toutefois plus l'objectif fixé (39,1% en 2012 contre 40,3% en 2011). La situation est nettement plus préoccupante en Bulgarie où le taux de 27,3% en 2011, déjà faible, a encore baissé en 2012 à 26,9%. Autre fait marquant: la proportion de femmes diplômées de l'enseignement supérieur dépasse de 27% celle des hommes. 40% des femmes en moyenne ont un diplôme de l'enseignement supérieur contre 31,6% seulement des hommes. La Lettonie (+85%), l'Estonie (+79%), la Slovénie (+68%) et la Bulgarie (+67%) sont les pays dans lesquels les différences entre les femmes et les hommes sont les plus marquées.
Les États membres ont convenu, lors du Conseil européen de février 2013, d'améliorer les résultats des jeunes fortement exposés au risque de décrochage scolaire et possédant de faibles compétences de base. Par exemple, en tentant de détecter ces personnes à un stade précoce et à toutes les étapes de la scolarité et en leur apportant une aide personnalisée. Le mois prochain, la Commission évaluera les mesures prises par les États membres pour atteindre les grands objectifs fixés aux fins de la mise en œuvre de la stratégie 'EUROPE 2020', en matière de croissance et d'emploi. Elle fera également des recommandations propres à chaque pays. La Commission rendra compte, en outre, des dernières évolutions en matière de décrochage scolaire et de diplômés de l'enseignement supérieur dans son prochain rapport de suivi de l'éducation et de la formation prévu à l'automne prochain. (IL)