Les ministres européens soutiennent de nouvelles approches en matière d’animation socio-éducative pour révéler et développer le potentiel des jeunes. Dans une série de conclusions adoptées lundi 21 novembre, lors de la réunion du Conseil 'Éducation, Jeunesse, Culture et Sport', ils insistent sur la révolution numérique, la participation des jeunes à l’élaboration des stratégies et la formation des animateurs.
Ces conclusions s’ajoutent à une résolution de 2010 et à des conclusions en mai 2013 et mai 2016 sur le même thème.
Les ministres y indiquent que l’animation socio-éducative doit s’adapter aux modes de vie et aux comportements, en constante évolution, des jeunes. Ils invitent la Commission et le Conseil de l’UE à récolter des données sur les tendances du mode de vie des jeunes et rechercher des approches innovantes de concert avec les jeunes eux-mêmes. Ils suggèrent par exemple l’utilisation du jeu, des activités fondées sur le GPS, des badges d'apprentissage, soit des badges virtuels dans l'espace en ligne qui entérinent les réalisations des apprenants, ou de la réflexion conceptuelle.
Les ministres indiquent ensuite que les capacités des animateurs socio-éducatifs (bénévoles ou employés) peuvent être améliorées par l'éducation, la formation, les occasions de mise en réseau, les services d'orientation, ainsi que par un soutien financier. Ils encouragent le Conseil et la Commission à élaborer des modules d'enseignement et de formation qui facilitent l'acquisition de nouvelles compétences par les animateurs socio-éducatifs, y compris des compétences numériques.
Enfin, ils invitent la Commission à envisager d'utiliser des plateformes, telles que la convention européenne sur l'animation socio-éducative, pour promouvoir des approches innovantes de l'animation socio-éducative. (Sophie Petitjean)