15/09/2015 (Agence Europe) - Compétences numériques dans les écoles, l'OCDE peut mieux faire. D'après la première évaluation des compétences numériques menée dans le cadre du programme PISA de l'OCDE et publiée mardi 15 septembre, l'école doit encore tirer parti des possibilités offertes par les nouvelles technologies dans les salles de classe afin de venir à bout de la fracture numérique et de doter les élèves des compétences nécessaires pour évoluer dans le monde connecté. Le rapport de l'OCDE montre que les pays qui ont considérablement investi dans les TIC dans le secteur de l'éducation n'ont pas enregistré pour autant une amélioration notable des résultats aux évaluations PISA de compréhension de l'écrit, de mathématiques et de sciences, ce qui montre que les TIC doivent être introduits plus intelligemment dans l'enseignement. Par ailleurs les meilleurs résultats dans les compétences numériques à l'issue d'évaluations menées dans 31 pays et économies ont été enregistrés par les élèves de Singapour, Corée, Hong Kong, Japon, Canada et Shanghai. (IL)