Bruxelles, 26/11/2009 (Agence Europe) - Tout comme d'autres formations du Conseil, le Conseil « Éducation, Jeunesse et Culture » a approuvé une contribution aux discussions sur la stratégie de Lisbonne pour l'après-2010. Ces brefs messages, au nombre de trois, adressés au Conseil européen de décembre visent à montrer l'importance de respecter les objectifs fixés en matière d'éducation, à savoir: 1) en période de ralentissement économique mondial, il est indispensable que l'Europe tire pleinement parti du potentiel de chacun et continue à promouvoir des investissements accrus, plus efficaces et ciblés dans l'éducation et la formation de qualité ; 2) il sera essentiel d'atteindre les objectifs fixés dans le nouveau cadre stratégique « Éducation et formation 2020 » et de veiller à ce que l'éducation et la formation jouent un rôle majeur dans la stratégie de Lisbonne pour l'après-2010. Un solide socle de compétences clés tant pour les jeunes que pour les adultes, ainsi que des possibilités complètes d'éducation et de formation tout au long de la vie sont de la plus haute importance pour promouvoir l'adaptabilité et l'innovation. Il convient en outre de poursuivre la mise en place de partenariats entre les établissements d'enseignement et de formation à tous les niveaux et le monde extérieur, en particulier le monde du travail ; 3) le renforcement des capacités d'innovation de l'Europe nécessite une interaction bien plus étroite entre les trois côtés du triangle de la connaissance (éducation, recherche et innovation). Une Europe de la connaissance, de la créativité et de l'innovation a besoin de systèmes d'éducation et de formation qui favorisent la créativité, l'innovation et l'esprit d'entreprise, d'une formation initiale et d'un perfectionnement professionnel continu de la plus haute qualité possible pour le personnel enseignant à tous les niveaux, ainsi que d'une détermination plus forte que jamais pour mettre en place un espace européen de l'enseignement supérieur et un espace européen de la recherche et pour assurer leur complémentarité. (I.L.)