Bruxelles, 06/10/2009 (Agence Europe) - Les différences et inégalités entre les sexes persistent dans l'éducation en termes de choix de matière et de résultats ainsi que dans certains aspects culturels de l'éducation et de la formation, indique un rapport d'experts indépendants publié par la Commission européenne. Le rapport établi par NESSE (Network of Experts in Social Sciences of Education and training) souligne également que les différences entre les sexes sont étroitement liées à d'autres facteurs tels que la classe sociale, l'appartenance à un groupe ethnique ou à une minorité.
Intitulé « Genre et éducation (et emploi) - enseignements tirés de la recherche à l'intention des responsables politiques) », le rapport dresse plusieurs constats. En matière de lecture, les attitudes et le comportement sont déterminés dans une large mesure par le sexe. Selon les données disponibles, quels que soient les groupes ethniques ou les cultures auxquels ils appartiennent, les garçons issus des classes ouvrières sont les plus susceptibles d'avoir des difficultés d'alphabétisation et de quitter l'école tôt. Pour les études universitaires, le genre demeure un facteur déterminant dans certains domaines: les hommes dominent dans les sciences, la construction et l'ingénierie et les femmes dans les arts, les sciences humaines et les disciplines liées à l'assistance et aux soins. En ce qui concerne le rôle des parents et des pairs, il ressort que ceux-ci renforcent les attentes et les comportements stéréotypés selon le sexe. Il est aussi apparu que l'attitude des enseignants et des éducateurs est très importante pour induire un changement de comportement. En matière de groupement par aptitudes, les pays où celui-ci est très sélectif peuvent être désavantageux pour les filles et les femmes en mathématiques et en sciences. Mais aussi pour les garçons, qui peuvent être dirigés vers des groupes inférieurs de manière disproportionnée.
Pour les auteurs, l'égalité entre les sexes n'est pas le fruit du hasard. Promouvoir l'égalité dans l'éducation passe en effet par la promotion de l'égalité dans la culture et les processus de scolarisation. Un système scolaire humain non hiérarchisé et respectueux a pour effet de réduire les abandons scolaires précoces pour les garçons comme pour les filles. Il favorise en outre des attitudes positives vis-à-vis de l'apprentissage qui perdurent dans la vie adulte, encourageant ainsi l'éducation et la formation tout au long de la vie. (I.L.)