Bruxelles, 06/05/2015 (Agence Europe) - Investir dans les technologies est important, mais cela ne doit pas se faire au détriment des enseignants, dont le rôle est fondamental pour transmettre les connaissances et, en particulier, les connaissances numériques. Telle est la conclusion principale des experts et des députés européens suite à un atelier de travail organisé lundi 4 mai par la commission de la culture et de l'éducation du Parlement européen, sur le thème des écoles innovatrices.
L'Union européenne manque cruellement de spécialistes dans les nouvelles technologies: un million d'emplois restent vacants actuellement par manque de travailleurs compétents. Le défi est d'intégrer l'enseignement des nouvelles technologies dans les programmes pédagogiques traditionnels et de former les enseignants à ces nouvelles matières afin qu'ils puissent transmettre leur savoir. Les enseignants doivent être pleinement soutenus et recevoir tout au long de leur carrière les formations nécessaires afin de leur donner la capacité d'adopter des méthodes d'enseignement innovantes, mieux adaptées aux réalités économiques actuelles. Un marché de l'emploi compétitif a besoin de travailleurs spécialisés et les systèmes d'enseignement doivent aider les jeunes et les enfants à manipuler les nouvelles technologies de manière intelligente, soulignent les experts qui déplorent par ailleurs le manque d'équipements adéquats dans les écoles pour la réalisation de ces objectifs.
« Les technologies numériques doivent être considérées comme un investissement plutôt que comme un coût pour l'éducation », ont déclaré les députés. Ceux-ci ont également discuté avec les experts de la qualité des contenus numériques, de la connectivité technologiquement neutre pour les écoles, du meilleur usage du matériel numérique, des ressources éducatives en ligne et des programmes qui pourraient être utilisés pour aider les enseignants et les écoles à faire le meilleur usage des instruments numériques.
Députés et experts ont également évoqué la face sombre des nouvelles technologies, notamment les dérives et les dangers pour les enfants et les adolescents. (Isabelle Lamberty)