Bruxelles, 13/04/2012 (Agence Europe) - Les pays européens encouragent de plus en plus la formation à l'entrepreneuriat, constate un nouveau rapport publié par la Commission européenne. Huit pays (la partie flamande de la Belgique, le Danemark, l'Estonie, le pays de Galles, la Lituanie, la Norvège, les Pays-Bas et la Suède) ont lancé des stratégies spécifiques visant à promouvoir cette formation, tandis que treize autres (l'Autriche, la Bulgarie, l'Espagne, la Finlande, la Grèce, la Hongrie, l'Islande, le Liechtenstein, la Pologne, la République tchèque, la Slovaquie, la Slovénie et la Turquie) l'ont incluse dans leurs stratégies nationales relatives à l'apprentissage tout au long de la vie, à la jeunesse ou à la croissance. De manière générale, la moitié des pays européens ont engagé un processus de réforme de l'éducation qui prévoit de renforcer la formation à l'entrepreneuriat. « La formation à l'entrepreneuriat est un moteur pour la croissance future et une source d'inspiration pour les entrepreneurs de demain. Pour rester compétitive, l'Europe doit investir dans ses citoyens, dans leurs compétences et dans leur capacité de s'adapter et d'innover. Pour cela, il est nécessaire d'encourager un changement réel des mentalités à l'égard des attitudes entrepreneuriales en Europe, ce qui passe tout d'abord par la sensibilisation à l'esprit d'entreprise très tôt dans l'éducation », a déclaré Androulla Vassiliou, commissaire à l'Éducation, à la Culture, au Multilinguisme et à la Jeunesse.
Au total, trente et un pays européens et cinq régions ont fait l'objet d'une étude pour l'élaboration du rapport, intitulé « Entrepreneurship Education at School in Europe » (Formation à l'entrepreneuriat à l'école en Europe). Le rapport montre que la formation à l'entrepreneuriat fait l'objet d'une reconnaissance explicite dans les programmes de l'enseignement primaire de deux tiers des pays étudiés. Bien que l'entrepreneuriat ne soit pas enseigné comme une matière à part entière dans les écoles primaires, la moitié des pays ont défini des objectifs d'apprentissage ayant trait à des attitudes et à des compétences entrepreneuriales, comme le sens de l'initiative, la prise de risques et la créativité. Dans l'enseignement secondaire, la moitié des pays intègrent l'entrepreneuriat dans des matières obligatoires. Dans deux pays (Lituanie et Roumanie), l'entrepreneuriat est une matière obligatoire distincte. Des compétences entrepreneuriales pratiques sont définies dans quatre pays (Liechtenstein, Lituanie, Norvège et Roumanie). Le rapport montre aussi qu'une douzaine de pays soutiennent des initiatives en matière de formation à l'entrepreneuriat, telles que le renforcement de la coopération entre l'enseignement et le monde de l'entreprise et la création de petites entreprises dirigées par des étudiants. Cependant, une formation spécifique des enseignants dans ce domaine n'existe que dans la communauté flamande de Belgique, en Bulgarie et aux Pays-Bas. Enfin, à peine un tiers des pays européens fournissent au niveau central des lignes directrices et du matériel didactique pour la formation à l'entrepreneuriat.
La Commission a désigné l'entrepreneuriat comme un facteur clé de la compétitivité. Afin de développer une véritable culture entrepreneuriale à l'échelle européenne, elle a créé en novembre 2011 un groupe de travail sur la formation à l'entrepreneuriat dont l'objectif est d'appuyer l'action menée par les États membres et d'orienter les travaux de la Commission. Le groupe publiera un guide pratique d'ici fin 2013. (IL)