Bruxelles, 20/09/2004 (Agence Europe) - Selon une nouvelle étude de l'OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Economiques), la plupart des établissements scolaires des pays membres jouissent actuellement d'une plus grande autonomie pour organiser leur système d'enseignement grâce à une décentralisation progressive des autorités locales, régionales ou nationales au profit des établissements eux-mêmes. Intitulée "Regards sur l'éducation", édition 2004, cette étude, qui comprend de nombreuses annexes statistiques, aborde plusieurs aspects, notamment:
1) niveau de formation: presque tous les pays de l'OCDE ont vu le niveau de formation de leur population progresser au cours des dix dernières années (surtout en Corée, en Grèce, en Hongrie, en Islande, en Pologne et dans la République tchèque). En moyenne un jeune sur deux entreprendra désormais des études de niveau universitaire ou équivalent au cours de sa vie. D'autres pays ne suivent pas cette tendance, la situation la moins favorable étant observée au Mexique;
2) rémunération: en général, les diplômés de l'enseignement supérieur gagnent nettement plus que les titulaires d'un diplôme de fin d'études secondaires. L'écart en leur faveur est en moyenne de 86% aux Etats-Unis et de plus de 100% en Hongrie. A l'extrémité se trouvent le Danemark (25%) et l'Espagne (29%). Leurs chances de trouver un emploi sont aussi meilleures. L'OCDE souligne également le lien entre le niveau d'instruction de la population et la prospérité économique d'un pays;
3) internationalisation: de plus en plus d'étudiants suivent un enseignement dans un autre pays que le leur: en 2002, dans la zone de l'OCDE, 1,9 million d'étudiants étaient inscrits dans un établissement situé en dehors de leur pays d'origine. Les trois quarts d'entre eux avaient choisi comme destination l'Allemagne, la France, le Royaume-Uni, l'Australie, les Etats-Unis;
4) différences entre sexes: les écarts de niveau de formation entre les sexes commencent à se réduire: dans 19 des 30 pays de l'OCDE, les femmes ayant achevé des études supérieures sont plus de deux fois plus nombreuses parmi les 25-34 ans que parmi les 55-64 ans. En revanche, les femmes gagnent toujours moins que les hommes, à diplôme égal, dans tous les pays de l'OCDE, quel que soit le niveau d'instruction (revenus entre 60 et 65% de celui des hommes). Dans le domaine des mathématiques et de l'informatique l'écart entre les sexes demeure très marqué.
Parmi les autres domaines couverts par l'étude figurent les ressources financières et humaines investies dans l'éducation, l'accès à l'enseignement, les taux de fréquentation, le temps d'instruction et sa répartition entre les différentes disciplines, les critères d'admission dans les écoles, la taille des classes et les conditions d'apprentissage. (Des informations supplémentaires sont accessibles sur le site suivant: http: //http://www.oecd.org/edu/rse2004 ).