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Bulletin Quotidien Europe N° 8442

12 avril 2003
Sommaire Publication complète Par article 37 / 49
INFORMATIONS GENERALES / (eu) ue/education/jeunesse
Le rapport PIRLS montre, selon Viviane Reding, qu'il faut plus d'efforts en matière de lecture pour relever le défi lancé à Lisbonne

Bruxelles, 11/04/2003 (Agence Europe) - Les premiers résultats du rapport PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) sur les compétences en lecture des enfants de 9 à 10 ans de 35 pays du monde entier ont été publiés à Boston. Ont participé à cette évaluation internationale menée par l'International Study Centre (ISC) du Boston College et l'Association internationale pour l'évaluation du rendement scolaire (IEA), en particulier l'Angleterre, l'Ecosse, l'Allemagne,...

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