Bruxelles, 18/05/2006 (Agence Europe) - Malgré certaines tendances positives, les progrès réalisés par les Etats membres en matière d'éducation et de formation en vue d'atteindre les objectifs de Lisbonne sont insuffisants. Tel est le constat de l'édition 2006 du rapport annuel de la Commission européenne visant à évaluer les progrès accomplis depuis 2000 selon les cinq critères (« benchmarks ») établis pour la Stratégie de Lisbonne. Un seul de ces critères a été...